VT-2A 201
07.10. Präsenz
- Einladung zur Klassensprecher-Versammlung 11:50 Uhr in der Pausenhalle √
- Flex-Schläuche (Panzer-Schläuche) Hygiene- und Schadens-Problematik ---> Haus-Technik-Dialog + Institut für Schadenverhütung..... + haustechnikdialog
- Fortbildungs-Verpflichtung für Anlagen-Mechaniker-SHK: Newsletter von "Haus-Technik-Dialog"
- - Beginn mit der Aufgabe: Erstellen Sie einen Arbeitsplanung, orientieren Sie sich dabei an folgender Reihenfolge. ???
06.10. Präsenz
- Vergleich von Grad Celsius- und Kelvin-Skala √
- - Übungsaufgaben vo 28.04. √
04.10. Präsenz (ohne DQ-ler)
- Wiederholung √
- Längenänderung berechnen Einführung vom 28.04. Erläuterung des "Ausdehnungs-Koeffizienten Alfa! √
- Vergleich von Grad Celsius- und Kelvin-Skala √
- Übungsaufgaben vo 28.04.
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09.09. Präsenz
- Spülen (Mind-Map) √
- Kartei-Karten bearbeiten (Spülen) √
- Übergabe an den Kunden (Mind-Map) √
- Kartei-Karten bearbeiten (Übergabe an den Kunden) √
- Wasser ist ein Lebensmittel mit Bewohnern (6 Seiten Text bearbeiten zB. Unterstreichen, Markieren,..)<--- Wiederholung vom 28.04. √
08.09. Präsenz
- Inbetriebnahme alle Installationen (große Tabelle) √
- Dichtheits- und Belastungs-Prüfung (Tabelle) √
- Dichtheits- und Belastungs-Prüfung (Mind-Map) √
- Kartei-Karten bearbeiten (Dichtheits-u. Belastungs-Prüfung) √
06.09. Präsenz (Montags ohne DQ-ler)
- Alle haben einen Hefter bekommen √ (3 Blätter:
- Wiederholung: Inbetriebnahme (alle) √
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29.06.21 (ausgefallen)
- 08.06.
- Inbetriebnahme alle Installationen
- Trink-Wasser-Installaiton Zeichnung "A" (aus Mappe "Inbetriebnahme einer TW-Inst." auf A3 vergrößern und Legende erstellen
- alle Schüler haben einen Schnellhefter bekommen
Themen-Speicher:
- Temperatur-Konstanz
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Lernfeld 2: Herstellen und Prüfen einer Press-Verbindung
27.04.
- Video mit Wasser-Pumpe zur Dichtheits-Prüfung
- Vergleich: Grad-Celsius-Skala und Kelvin-Skala
- Längenänderungen in der Installations-Technik
- Die fachgerechte Kupfer-Rohr-Installation" (nur Info, dass es diese Datei gibt)
28.04.
- Längenänderung berechnen Einführung
- Wasser ist ein Lebensmittel mit Bewohnern (6 Seiten Text bearbeiten zB. Unterstreichen, Markieren,..)
- Wasser ist ein Lebensmittel mit Bewohnern -1 Audio: Von Hr. Kolboske vortragen lassen
- Wasser ist ein Lebensmittel mit Bewohnern -2 Audio: Von Hr. Kolboske vortragen lassen
- Wasser ist ein Lebensmittel mit Bewohner -3 Audio: Von Hr. Kolboske vortragen lassen
- 17.05. bis 21.05.
- Vergleich von Rück-Fluss-Verhinderer und Gas-Strömungs-Wächter Auf DIN-4-Blatt zeichnen (besprochen)
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----> Lernfeld 4: Wartung und Inspektion: - Schutz vor den Gefahren des elektrischen Stromes
Klassenarbeit am Mittwoch den 24.03.21 um 07:30 Uhr Mappen abgeben!
Themen: Probeklassenarbeit <--- anklicken
Lösung Trenn-Transformator: <--- anklicken
Lösung Trenn-Transformator: <--- anklicken und anhören
Seite 7 <--- anklicken und hören (Audio-Vortrag)!
Seite 8 bis 13 (Gefahren des elektr. Stromes (Einführung))<--- anklicken und hören (Audio-Vortrag)!
- Prüfen mit einem Phasenprüfer, Symbole: seite 4 alle ohne RCD, Seite 5: P,PEN, Neutral-Leiter und Erdung, Seite 9 die Tabelle, seite 13 Aufgabe 1, 2,
- seite 18 bis 21, RCD (Fi)- Adapter ausführlich besprochen (alte Hausinstallation mit TN-C-Netz)
Seite 7 (Einführung) und 31 bis 34 (Schutzklassen u. zusätzlicher Schutz)
Seite 31 bis 34 (Schutz-Klassen) <--- anklicken und hören (Audio-Vortrag)!
- Mappe Seite 34 bis 38 (Schutz im Bad)
- Seite 38A bis 38F (Schutz-Potential-Ausgleich) <-- anklicken und bearbeiten (Signalwörter markieren oder unterstreichen)!
- Seite 38A bis 38F (Schutz-Potential-Ausgleich) <--- anklicken und anhören
Seite 1 bis 3 (39 bis 41) (Das Wasser-Model) <-- anklicken und bearbeiten (Signal-Wörter markieren oder unterstreichen)!
Seite 1 bis 3 (39 bis 41) <-- anklicken und anhören
Seite 1 bis 4 (43 bis 45) (Reihenschaltung)<-- anklicken und anhören
Seite 5 bis 10) (45 bis 51) (Paralle-Schaltung)<-- anklicken und anhören
Elektrische Leistung und Arbeit
Elektrische Leistung und Arbeit<-- anklicken und anhören
Fragen-zu-Schutzbereichen-und-Potentialausgleich.pdf
Loeser-Fragen-_zu-Schutzbereichen-und-Potentialausgleich.pdf
